4月20日，蚌埠市第三中学与蚌埠市第五中学联合举办“科教启智·研修赋能”——“三课三题”赛课题成果分享日活动。蚌埠学院淮河文化研究中心副主任洪何苗老师作为安徽省大中小学课程思政一体化示范课程项目主持人，应邀出席活动并作专题报告。
本次活动以“赛课题成果案例”为核心载体，设置课题案例展示、科技社团课、特色艺体课等多个板块，集中呈现两校在课堂教学、课题研究与课程育人方面的阶段性成果。活动分别在蚌埠三中新校区与蚌埠五中校区同步开展，吸引了多所学校的教育同仁前来观摩交流。
在专题报告环节，洪何苗以《从“文化资源”到“教学转化”——淮河文化融入高中语文的几点思考》为题，结合其主持的省级示范课程项目，系统阐述了淮河文化在高中语文教学中的价值定位与实践路径。她从双墩文化、禹会村遗址、垓下古战场、花鼓灯艺术等蚌埠本地文化资源出发，分析了这些资源如何与《诗经》《鸿门宴》《扬州慢》等教材内容形成呼应，构建具有地域特色的语文教学体系。
洪何苗特别强调，地域文化资源并非要替代经典文本，而是要在经典与学生之间架起一座“地方的桥梁”。她提出以历史人物为锚点、以文化意象为线索、以非遗为载体、以校本课程为依托的四条实践路径，为一线教师提供了可操作的教学策略。
在报告结束时，洪何苗还向与会教师发出邀请，欢迎各校师生前往蚌埠学院淮河文化展览馆开展教学实践活动，共同探索地域文化资源与语文教学深度融合的实践模式。
与会教师表示，洪老师的报告既有理论高度，又贴近教学实际，为如何在日常课堂中落实“课程思政”和“文化育人”提供了清晰的方向和具体的抓手。本次活动也进一步推动了大中小学课程思政一体化的校地协同实践，为蚌埠市教育综合改革注入了新的活力。（撰稿：周梦芹 韦祖慧 编辑：洪何苗 审核：吴长法）